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    在保障教师待遇权益方面，一些省份在实现基本均衡目标后，从更大规模看差别县（区）之间、差别地（市）之间教师收入存在不小差距。依据新方案，地方政府应提高教师人为收入的统筹层级，增强省级政府对于财政困难地域义务教育教师人为收入的统筹。

    在促进教师素质提升方面，地方政府需要通过治理制度和评价尺度设计动员投入，通过经费投入向“教师”要素倾斜，服务教师专业生长和队伍素质提升，充实引发教师队伍的创新缔造活力。《县域义务教育优质均衡生长督导评估措施》提出根据学校公用经费预算总额划定比例使用教师培训经费等指标，这些指标为权衡教师素质提升保障水平提供了依据。在此基础上，区域财政教育经费投入也应向教师培训生长项目倾斜。

    增加课程教学革新的投入。深化教育教学革新、促进育人方式转型，是推进义务教育优质均衡生长的主要途径。据有关研究，我国义务教育学校教学支出、学生支持性chinese体育生飞机服务支出占比明显偏低，而学校治理支出、维护支持性服务支出偏高。对此，需要地方政府统筹条件改善和质量提升的关系，保障学校自主推进课程教学革新，保障区域教育质量全面提升。

    教育系统内部，要加大教学支出、学生支持性服务支出方面的投入力度，保障课程资源开发、教学创新、学生评价等方面的革新，为每一所学校的特色生长提供chinese体育生飞机基本保障；教育系统外部，注重校外实践基地建设、社会教育资源开发方面的投入。